2023年10月28日晚，由基础医学院学业发展支持中心举办的“科研于心，成长于行——2023基础医学院医学科研素养培育交流会”在同济校区老公卫楼10大顺利召开。基础医学院免疫学系副主任、博士生导师翁秀芳教授，基础医学院教学办公室主任晏汉姣老师，辅导员李骏锋，优秀学生代表曾菲扬、周子豪、周湘艳、张子月同学参与。交流会采取线上、线下相结合的形式，共吸引了200余位同学参会 。本次活动由杨杉杉同学主持会议。

第一环节，翁秀芳教授以抗体、MHC发现和研究的故事为例，生动阐述了科研魅力之所在。“我们都是科研小白，所以进实验室科研早训的时间点自然是越早越好。”翁教授提醒同学们，科研并不是一蹴而就的，而要衡量好学业、生活、兴趣，考虑自己承受压力的能力，找到属于自己的最优解；主动融入实验室，真正把自己当作实验室的一员，主动学习，主动交流。同时，翁教授建议同学们要摆平心态，确定目标，找到属于自己的科研道路。

第二环节，基础医学院教学办公室主任晏汉姣老师详细介绍了大学生创新创业训练计划项目及相关政策。对项目申报、项目升级、项目开展、中期检查、结题验收等环节的要求和安排做出了详细的介绍和解读。晏老师鼓励同学们在申报大创项目时要以兴趣为驱动，在项目开展中多加自主实践，重在过程。在场同学们认真听讲，受益匪浅。

在学科竞赛与学术交流方面，晏主任着重介绍了全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛，鼓励同学们踊跃报名，早做准备，绽放自己的光彩。

进入第三环节，首先由基础医学（强基）2101班的曾菲扬同学介绍了医学文献检索的方法，她从数据库进入、关键词搜索、影响因子与文章分区的查看等方面演示了查找筛选文献的方法。随后，她梳理了医学综述文献和研究性文献的大致框架，分享了阅读文献小技巧。同时，她也鼓励同学们要养成定期阅读文献的习惯，在阅读时也要多思考，多记录，理清文章脉络，提炼文章的创新点所在。

其次，来自临床医学（八年）2102班的周子豪同学以自身综述写作、发表的经验为例介绍了综述写作“是什么”“为什么”“怎么做”。他认为，对于本科生而言，综述写作的意义在于“打基础”。通过综述写作可以培养在文献阅读、学术写作、图表绘制等方面的能力，加强团队协作精神，扩宽科学视野。在阅读某一方向文献前，应进行相应的知识铺垫。最后，周子豪告诉同学们，精读的原则是“框架清晰+重点突出+思考活跃”，即理解的本质是建立联系。

接着，临床医学（五年）2103班的周湘艳同学用幽默风趣的语言、精炼的板书，言简意赅地向同学们介绍了她的大创项目——黄连素调控BDNF介导心肌-成纤维细胞互作在糖尿病心肌病中的作用及机制研究。环环相扣的实验设计，严谨的逻辑和创新点，颇有意义的临床价值无不彰显着科研的魅力。随后，周湘艳同学重点分享了她参加全国基础医学创新研究及实验设计论坛（实验设计赛道）的比赛经历。通过比赛，她在科研思辨、基础实验操作、文献阅读、演讲能力等方面均有了极大的提升。她也鼓励同学们拥有勇气，敢于突破自己的上限！

最后，来自中德1901班的张子月同学以自身经历出发，解答了同学们关切的三个问题，“如何开始基础科研”“大创申报书如何写”“大创项目如何产出”。在选择本科基础科研方向时，要以兴趣为导向；在联系老师时，要注意语言措辞，加强和老师的沟通交流，寻找适合自己的指导老师。在申报书撰写过程中，张子月同学强调要做到语言表达简练、信息性强、逻辑严谨、层次清晰、主次分明、行文流畅、避免错别字；注意各部分之间的合理衔接；注重整体的美观性等小建议。“清晰规划，尽早参与，循序渐进，积极合作，主动作为，端正心态”，是她给同学们的建议。

答疑交流环节，在场同学与分享嘉宾积极互动，踊跃提问，解答心中的困惑，收获颇丰。

通过此次交流会，希望同学们能够培育科研初心、端正科研态度、了解科创竞赛、汲取朋辈经验。脚踏实地，砥砺前行，期待更多基础学子在科研舞台上绽放光芒。