12月21日上午，基础医学院组织召开了医科本科专业人才培养计划修订基础医学类课程设置研讨会。基础医学院副院长王芳主持会议，学院教学指导委员会全体成员、教学管理人员参加会议，会议邀请了医科其他院系分管本科教学的副院长、教学主任或专业负责人参加，本科生院副院长向明教授、教务工作办公室副主任郭雨松教授、医学教务处袁野出席会议。

王芳副院长表示，基础医学院作为医科学科大类基础课程的开课院系，为更好地为医科各本科专业服务，需要更深入了解新医科背景下每个专业对课程体系设置的新要求，基础医学院将按照反向设计、正向施工的理念，针对医学不同专业，设计多种课程方案供各专业选择。

来自医科13个学院、学系相关负责人介绍了各专业人才培养计划修订的初步方案，重点介绍了基础医学课程的调整方案。按授予学位类型划分，医科15个本科专业有2个管理学类、4个理学类和9个医学类。公共卫生学院郭欢副院长对学科评估B+以上5所高校和本校培养计划的内容与结构特点进行了比较分析，提出优化课程体系各模块的占比。药学院徐传瑞剖析了该院不同专业培养目标的差异，提出了培养计划修订的总体思路。医药卫生管理学院张研主任介绍了卫生管理、信息管理2个本科专业基础医学课程设置调整的初步方案。护理学院张可可介绍了国内其他3所高校护理专业基础医学类课程设置情况。法医学系易少华分享了专业培养要求及课程设置的整体思考。儿科学系教学主任陈瑜介绍了依照临床专业认证标准，拟对儿科专业不同课程类别中的课程进行均衡调整的详细方案。第一临床学院张黎反馈了毕业生关于实验课程中实验类型占比的建议，介绍了其他高校临床实验班的做法，供我校临床本硕博实验班办学借鉴。麻醉科王洁解读了2023年新专业人才培养方案，根据专业特点提出了增加专业核心课程，且由基础与麻醉专业老师共同讲授的提议。检验系高紫薇提出在基础阶段强化科研思维培养，后期临床检验技术与前期基础医学实验教学融通。中医科主任涂胜豪教授明确培养能中会西的医学人才的必要性和重要性，希望办出特色。第二临床学院姚飞介绍了临床八年制、中德实验班、MBBS培养计划调研情况，基础临床纵向整合需要职能部门、基础与临床学院充分沟通，课程PI深度参与。口腔医学院李蜀鄂反馈了持续改进的重点是提升本科生科研能力。医学影像学系汪晶提出了在培养特色中增加人工智能特色课程，在课程体系中增加临床前期及专业课程整合等。

基础医学院教学指导委员会成员纷纷表达了自己的思考和建议。孙军教授提出修订培养计划要高度结合学校定位和专业出口，翁秀芳教授指出本科生科研能力培养要聚焦在相应支撑课程上，李宏莲教授强调课程整合需要在教学团队、教材、内容融合、教学组织管理方面提前做足准备，郑芳副院长提醒大家在修订和实施培养计划时要重点关注和解决四个矛盾之处，刘文琪教授建议总体规划基础临床PBL案例，刘慧、周新文教授建议加强基础与临床整合课程融合。医学教务处袁野提醒院系修订培养计划的出发点和落脚点是培养学生终身学习能力。

本科生院副院长向明总结讲话，各院系以研讨会和新一轮本科教育教学审核评估工作为契机，结合新一轮临床专业认证专家组意见，深入贯彻学生中心、结果导向、持续改进的教育理念，本着厚基础、重实践的原则，科学规划，进行专业化、个性化、差异化调整，特别是体现实验班的特色。

最后，基础医学院副院长王芳表态发言，基础医学院坚持立德树人根本任务，一切为了学生学习和成长，加强校院联动、院院联动，共同努力办最好的本科教育，让华科大每一位学子受益终身。

（基础医学院：文/晏汉姣，图/蒋丽萍）