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基础医学院2024年本科生学生班主任交流会顺利举行

作者:李骏锋 杨杉杉 洪梓堃 时间:2024-05-13 点击量:

2024年5月11日晚,基础医学院在二号教学楼410会议室举行了2024年本科生学生班主任交流会。本次会议邀请了来自临床医学(八年)2101班周子豪、临床医学(五年)2103班吴映双、医学影像2101班黎欣怡三位同学作为嘉宾,分享经验和解答问题。交流会由杨杉杉主持,辅导员李骏锋参与。

周子豪将工作经验总结为三大要素、三重定位和三种方法。三大要素即精神风貌、主观能动、审时度势;三重定位即资源传承、信息共享、友爱互助;三种方法即预见规划、把握关键节点、日常互动。随后,周子豪详细回答了学班们的问题,建议学班们把握关键、共性的需求,培养、激发、保护同学的主观能动性。

吴映双向大家分享了自己结合临床医学(五年制)专业特点开展的学班工作。临床医学(五年制)专业的人数多,相应的学班人数也最多,学班之间可以沟通交流、互通有无,交换心得、分享经验,如开展二大班的联合班会等。针对同学们距离感强、积极性不够这一问题,她建议学班们共同参与班级团建活动,增进彼此的了解和信任;利用线上软件保持联系,沟通时语言勿严肃刻板;主动走访寝室,创造与同学们面对面交流的机会。

黎欣怡从学习经验分享、班级活动参与、个人谈话记录、感受与不足四方面进行了分享。她鼓励学班们积极参与活动以拉近和同学们之间的距离,主动找到学习生活方面有困难的同学,单独谈心,鼓励大家有问题就提、有烦恼就倾诉、有困难就寻求帮助,向同学们传递辅导员和学班很乐意帮助大家的思想。此外,她还建议学班们多多关注学院和班级的活动,没有条件就创造条件,平时主动创造“变熟悉”的机会。

最后,辅导员李骏锋作总结讲话。他提出学生班主任工作要实现“润物细无声”,学班们要发挥好自己的引导作用,能帮多少就帮多少,切实做好本职工作。同时要注重总结,进而提炼出自己的方法,用成长型思维对待学生工作。

学生班主任纷纷表示,本次交流进一步提高了大家对学生班主任工作的认识,为后续工作开展打了一针“强心剂”,他们将继续发挥朋辈力量,助力学生成长。


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