学院教学办公室 晏汉姣老师

个人简介：事业六级职员,教学办公室主任。从事本科医学教育教学管理20余年，协助领导完成学院本科教学基本建设，负责本科教学运行、教学质量、实践教学和教学改革与研究管理。曾获全国大学生基础医学创新研究暨实验设计大赛（论坛）最佳组织奖、优秀组织单位、优秀区赛管理员，学校优秀本科教学管理人员，基础医学院优秀共产党员和先进工作者等荣誉。主持和参与省部校各级教学研究项目近20项，发表教学论文10余篇，作为主要完成人获省级以上教学成果奖6项（2018年国家级二等奖）。

Q：您在同济工作多久了，可以讲一讲您平时的工作具体包括哪些方面吗？

A：我1999年同济医科大学临床医学本科毕业留校工作，2004年获生理学硕士学位，在同济工作有23年了。教学办公室负责学院本科教育教学管理和国际本科学生管理，是本科生和教师沟通的桥梁纽带，工作包括（1）教学建设管理：专业设置及培养方案制定、课程、教材、人才培养基地、实验教学中心；（2）教学运行管理：教学任务分配、排课、考试与成绩、辅修与双学位；（3）教学质量管理：教师教学竞赛、教学资格准入、教学综合评价、教学评优评奖、教学检查、本科教学工作评估、专业认证、本科教学状态数据统计；（4）教师教学发展：教学培训、教学研讨、教学会议等；（5）实践教学管理：配备学业导师、科研导师，本科生毕业论文、毕业实习，临床长学制基础科研，大学生创新创业训练项目及年会、学科竞赛；（6）学籍管理：校际交流、学业清理、退休复学、推荐免试攻读研究生、学历学位；（7）学生学业指导：新生见面会，学业指导会，日常答疑解惑；（8）国际本科生管理；（9）本科招生：配合高考普通批和强基招生宣传等。

Q：您认为自工作以来，我们院系的教学行政方面有哪些发展变化？

A：教学行政面向广大师生服务。随着国家经济和社会的发展，我们学校的办学层次、本科专业、学生结构、教学队伍、管理体制都发生了很大变化。以前以本科教育为主，现在研究生教育规模最大、本科教育为办学根本、国际学生数量有很大增长，实施个性化精英教育；学校对学院实行了院系责任制和综合改革；医学院本科专业数增加到了16个、不同专业培养目标不同，基础医学院一直是医科各院系专业的“奶娘”，为各专业夯实医学基础，2016年、2019年相继招收了自己的本科专业医学实验技术和基础医学，2019年首批入选了教育部“强基计划”（提前批招生、本研衔接培养）和基础学科拔尖基地2.0建设；学院具有海外一流大学留学经历的教师越来越多、非医学背景的教师增加，实验技术队伍减员；教育主管部门和师生对各种本科教学状态数据个性化需求越来越多。这些发展变化都给我们院系的教育教学管理带来了挑战，面对新变化和新情况，我们作为行政管理人员，唯有快速地识变应变求变，主动去谋划管理工作，用更开阔的视野、更包容的心态，转变工作方式方法，除了传承我们学院严谨的优良教学传统，也要学习国内外的相关经验、从师生中汲取智慧，结合学院实际情况，制定可行的教学管理制度和实施细则，提高自己的信息化素养和组织协调能力，尽力减少各种变化对教学秩序和教学质量的不利影响，努力促进本科教学质量稳中有升。

Q：您为何选择了行政岗位，如何维持自己工作的激情与新鲜感？

A：临床本科毕业我选择了留校工作，能为母校工作是幸福的事。教学是大家共同的事业，医学教育教学管理岗位能让我将医学教育所学学以致用、和师生共情共理共鸣、和医学院系良好地沟通，管理做好了也是育人；每位老师和学生都在不懈地努力成为更好的人，教学管理就是为师生服务，所以我们不能懈怠，挖掘并发挥不同人的特长和优势，合力把教学和立德树人的事情做好就是我们的工作初心。

Q：您在平时的教学行政工作中是否遇到过什么让您成就感爆棚的事情？

A：教学管理有非常多的事务性工作，成效也不是立竿见影，其实不容易产生成就感，但是工作非常充实、心里很踏实。多年工作中，看到学院的教学团队、课程、教师个人和学生因为我们提供的支持、组织的指导，而有了勇气和信心去突破自我，取得或大或小的奖项、进步，收到一声感谢，就会产生不小的成就感。能和老师成为朋友、为学生成长提供帮助、自己也从中学到新东西，是非常有意义有成就感的工作。2018年我作为主要完成人获得了国家级教学成果奖，看到自己20余年的工作积累结成了果实，内心很欣慰和满足。

Q：您从业以来遇到过什么困难，具体是怎样解决？

A：围绕国家和学校不同层面的改革变化，学院在做综合改革和教学改革等工作中，我们还是遇到了有些老师不理解学院对岗位的教学工作要求、教学综合评价以及为什么要进行教改等问题，遇到学生对教学提出的各种意见反馈。我们通过教学研讨会、各种调研座谈会及时地与教学人员、学生共同研讨，对比分析、对相关的制度和方案进行细化完善，最后达成共识。所以困难都是暂时的，办法远比困难多，我们首先要主动去沟通解决，必要时寻求领导支持和同事帮助。

Q：您有什么建议给现在的本科生和研究生，对现代大学生有哪些期望？

A：与我读书的时候相比，学校给了学生更好的平台和更多的资源（尤其是创新创业和校际交流），所以无论是本科生还是研究生，建议大家都要充分利用好学校给学生提供的成长环境和资源，向我国老一辈科学家学习、用实际行动践行裘法祖院士提出的“做人要知足、做事要知不足、做学问要不知足”，用更开放包容的心态，向身边优秀的老师和同学学习，静心刻苦专研，练好人生基本功，追求卓越。期望大家做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的大学生，青出于蓝而胜于蓝。

Q：今年是咱们华科70周年校庆和同济医学院115周年院庆，您对咱们学校的祝福是什么呢？

A:衷心祝愿母校的明天更加辉煌灿烂。

采写后记：基础医学院是同济医学院的中流砥柱，百余年办学历史为医学院各专业学生奠定厚实的医学基础，向世界输送了10万医药卫生人才，是“学医在同济”靓丽名片的主要建设者。教学办公室是庞大基础医学教学的中枢，作为其中的重要成员，晏老师23年来经历了同济医学教育的变化，在基础医学院举办2个本科专业、本科教学质量工程各类项目建设和教学改革中做出了自己的贡献。作为同样从同济医学院毕业的学姐，期望青年医学生秉承一脉相传的使命感和责任感，与学校同向同行，再创同济辉煌，为学校创建世界一流大学作出贡献。